昆鋼嘉華水泥建材有限公司經常組織報道生產一線平凡崗位員工的不平凡的事跡，看后深受感動。近見一篇公司品質部物檢組物檢工李曉華努力學習，努力工作，做一名技術好、業務精的物檢工事跡的報道。李曉華說，我們物檢組的師傅們都很平凡，平凡得像沙子和泥土，可沙子中有黃金，泥土里有鮮活的生命。物檢組真是金光閃閃，生機勃勃，被云南省授于“五一巾幗標兵”示范崗名副其實。

  在贊嘆物檢組之余，不免有點感慨油然而生。李曉華在工作中深有體會說，他做水泥破壞性試驗，按照學校里學的那些套路，準備了大半天，可一到現場就傻了眼，好多設備在學校沒見過，好多規程教科書本上沒有，一些工具也是師傅們按照實際經驗改進過的。在操作中，由師傅給他講解操作規程和常用設備的性能，教他怎樣校準天平、怎樣操作攪拌機，手把手地對他進行培訓和指導。結論是，雖從云南省工業職業學院水泥專業畢業，從學校到工廠是有距離的，從書本到實際是有差別的，只有不斷學習才能完成自己“從一個學生到一名物檢工”的角色轉變。看了李曉華工作體會，骨鯁在喉，不吐不快。

  上月，國務院下發《關于激發重點群體活力帶動城鄉居民增收的實施意見》，旨在營造激勵奮發向上的公平環境，拓寬就業渠道，促進各類社會群體依靠自身努力和智慧，創造社會財富，共享發展紅利。《意見》提出實施七大群體激勵計劃，位七大計劃之首計劃為技能人才激勵計劃。要提高技能人才待遇水平和社會地位，大力弘揚新時期工匠精神，培養高水平大國工匠隊伍，帶動廣大產業工人增技能、增本領、增收入。要貫通職業資格、學歷等認證渠道。統籌考慮技能培訓、職業教育和高等教育，建立職業資格與相應的職稱、學歷可比照認定制度。完善職業資格與職業教育學歷“雙證書”制度。研究制定高技能人才與工程技術人才的職業發展貫通辦法。

  對企業來說，工程技術人員不可缺失，技能人員也不可缺失。不存在動手的與動筆的存在高矮之分。

  《意見》提出實施六大支撐行動，第二項行動為職業技能提升行動。要加強職業技能實訓基地建設。分類指導建設一批布局合理、功能突出、高效實用的多層次職業技能實訓基地。推行企業新型學徒制。企校結合，推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯合培養”為主要內容的企業新型學徒制。

  職業技能提升重要體現是學以致用，學用結合，跟上時代步伐。職業技能科班出身的畢業生，其所掌握的技能應能在企業中大顯身手，或者說大有用武之地。畢業生踏上與所學專業相符工作崗位與在職業學院所學的專業技能有些距離或稍有些許跟不上日新月異科技發展應屬正常。但如果讓畢業生感到“傻了眼”， 好多設備在學校沒見過，好多規程教科書本上沒有，好多操作要從頭學起，這就顯示出學校與工廠距離過大了點，起碼可以認為學用在一定程度上存在脫節，在許多方面跟不上科技的發展。另一方面，企業一線員工在工作實踐中，對使用設備、操作規程所做的改進，這些最鮮活且最實用的內容也沒能及時反映到職業學院的教材中，很是婉惜。

  國家對職業技能的重視，對職業教育的重視，對技能人才的重視，這實際上已對職業學院培養出高質量的技能從才提出了更高的要求。通過李曉華踏上工作崗位后的感受，其母校或許可以從中得到有益的啟發。